サブタイトル
第６回教育シンポジウムin東京レポート　
これからの特別支援教育－支援の体制つくりから実践へ－

特集内容
　特別支援教育の体制整備は年々進んでおり、全国のほとんどの小・中学校で
は、すでに校内委員会の設置や特別支援教育コーディネーターの指名が行われ
ている。しかし、子どもたちの支援に結びつけるために、それらをいかに効果
的に機能させるかが、今後の課題である。
　子どもの視点に寄り添った支援の在り方が問われている。このようなとき、
管理職のリーダーシップの下、一人の教員で抱え込まずに学校全体で取り組む
こと、あるいは、一つの学校で抱え込まずに連携を進めていくという考え方が
重要だ。これらのテーマについて、第一線の講師陣が、それぞれの立場から具
体的な事例に基づく方策を提案した。
　「特別支援教育特集」の第七弾では、第6回教育シンポジウムin東京の模様
を再構成してレポートする。

目次等
第1部 行政解説
特別支援教育の動向：後編「推進事業の現状とこれから」
石塚謙二　文部科学省初等中等教育局特別支援教育課特別支援教育調査官
第2部 特別講演
「発達障害のある子の困り感と教育支援」
佐藤曉　岡山大学教育学部教授
第3部 実践報告
「学校全体で取り組む支援 －校内支援の体制づくりと活かし方－」
黒川君江　東京都文京区立小日向台町小学校教諭
「地域における支援体制構築 －小・中学校連携の方策と課題－」
上松武　新潟県上越市教育委員会学校教育課指導主事
第4部 パネルディスカッション
「これからの特別支援教育 －支援の体制つくりから実践へ－」

取材対象概要
日時：平成19年2月25日（日）　
会場：文京学院大学女子高等学校・ジャシーホール
主催：財団法人 中央教育研究所　
後援：東京都教育委員会，茨城県教育委員会，神奈川県教育委員会，
　　　群馬県教育委員会，埼玉県教育委員会，千葉県教育委員会，
　　　栃木県教育委員会，長野県教育委員会，山梨県教育委員会
　    東京教育研究所／(株)学習調査エデュフロント

内容紹介
（本文より）
　ある小学校では特別支援教育の対応を続けたところ、学校全体の学力が上
がったということを聞きました。ある県では高等学校に養護学校の分教室を
置いたところ、その高等学校の生徒の生活態度が改善したそうです。お互い
に触発され、障害に対する理解が進んだのが一因のようです。これがすべて
ではないと思いますが、一般の子どもたちにも豊かな心が培われるというと
ころに、特別支援教育の良さがあると思っております。