サブタイトル
学力向上への確かなビジョンを探る－次期学習指導要領の展望を基に－

特集内容
「学力低下」「いじめ」「未履修」など、教育界をめぐる諸問題が大きな関心
を呼んでいる。教育関連３法案をはじめとする教育改革が進む中、学校は何を
めざし、教師は何をすべきなのだろうか。第一線の講師陣を迎えて、次期学習
指導要領のゆくえを読み解きながら、学力向上への確かなビジョンを探ってい
く。
  本号は、全国から300人を超える参加者を集めたシンポジウムの前編［講演の
部］を中心にお送りする。

目次等
第1部 講演
「次期学習指導要領がめざす新たな学力」
安彦忠彦　早稲田大学教育学部教授　　　　　　　　　　　　　　 
「学力を育てる」
志水宏吉　大阪大学大学院人間科学研究科教授
第2部 パネルディスカッション
「新しい時代の学力向上」
総括「シンポジウムを終えて」
寺﨑昌男　財団法人中央教育研究所理事長  

取材対象概要
日時：平成19年2月10日（土）　
会場：滝野川会館・大ホール
主催：財団法人 中央教育研究所　
後援：(株)学習調査エデュフロント

内容紹介
（本文より）
　地方は財政負担を負うのと同時に、権限も与えられることになります。例え
ば、学級の編成などについては、すでに地方に大きな権限が与えられておりま
す。このようなことから、現在はまさに、教育に対する地方の見識が問われて
いる時代だと言えるでしょう。
（総括より）
　シンポジウム全体を通して、世間で取り沙汰されている学力問題とは違うレ
ベルでの議論ができたのではないかと思っております。それは、学力の「量」
や「水準」の話ではなく、「質」を問うていく考え方です。この考え方は、社
会に対しても強く求めていきたい大事なポイントだと思います。